Kurssipalautekysymykset

Palvelut

Kurssien loppupalautekysymykset jaetaan Aalto-yliopistossa kaikille yhteisiin Aalto-kysymyksiin, koulukohtaisiin kysymyksiin sekä kurssikohtaisiin kysymyksiin. Vuonna 2025 Aalto- ja koulukysymyksiä päivitettiin merkittävästi. Tälle sivulle on koottu kaikki päivitetyt Aalto- ja koulukysymykset, jotka on otettu käyttöön lukuvuoden 2025–2026 alusta alkaen.

Lisäksi löydät tietoa kurssikohtaisista kysymyksistä ja kysymyskirjastosta, vinkkejä palautekysymysten muotoiluun sekä ohjeita Aalto- ja koulukysymysten päivittämiseen.

Aalto-kysymykset

Aalto-kysymykset ovat kaikille Aalto-yliopiston kursseille yhteisiä kysymyksiä, jotka sisältyvät automaattisesti kaikkien kurssien loppupalautekyselyihin:

Ymmärsin, mitä minun odotettiin oppivan tällä kurssilla.

5 – Täysin samaa mieltä
4 – Jonkin verran samaa mieltä
3 – Ei samaa eikä eri mieltä
2 – Jonkin verran eri mieltä
1 – Täysin eri mieltä
Ei perusteita vastata

Jag förstod vad jag förväntades lära mig på den här kursen.

5 – Helt av samma åsikt
4 – Delvis av samma åsikt
3 – Varken av samma eller annan åsikt
2 – Delvis av annan åsikt
1 – Helt av annan åsikt
Inga grunder att svara

I understood what I was expected to learn in this course.

5 – Strongly agree
4 – Somewhat agree
3 – Neither agree nor disagree
2 – Somewhat disagree
1 – Strongly disagree
Not applicable

Opetushenkilöstön opetustyö (esim. luennot, ohjaus, palaute) tuki oppimistani.

5 – Täysin samaa mieltä
4 – Jonkin verran samaa mieltä
3 – Ei samaa eikä eri mieltä
2 – Jonkin verran eri mieltä
1 – Täysin eri mieltä
Ei perusteita vastata

Undervisningspersonalens undervisningsarbete (t.ex. föreläsningar, handledning, respons) stödde mitt lärande på kursen.

5 – Helt av samma åsikt
4 – Delvis av samma åsikt
3 – Varken av samma eller annan åsikt
2 – Delvis av annan åsikt
1 – Helt av annan åsikt
Inga grunder att svara

The teaching (e.g., lectures, advising, feedback) provided by the teaching staff supported my learning.

5 – Strongly agree
4 – Somewhat agree
3 – Neither agree nor disagree
2 – Somewhat disagree
1 – Strongly disagree
Not applicable

Kurssin oppimisaktiviteetit (esim. tehtävät, harjoitustyöt, keskustelut) tukivat oppimistani.

5 – Täysin samaa mieltä
4 – Jonkin verran samaa mieltä
3 – Ei samaa eikä eri mieltä
2 – Jonkin verran eri mieltä
1 – Täysin eri mieltä
Ei perusteita vastata

Kursens lärandeaktiviteter (t.ex. uppgifter, övningsarbeten, diskussioner) stödde mitt lärande på kursen.

5 – Helt av samma åsikt
4 – Delvis av samma åsikt
3 – Varken av samma eller annan åsikt
2 – Delvis av annan åsikt
1 – Helt av annan åsikt
Inga grunder att svara

The learning activities in the course (e.g., assignments, projects, discussions) supported my learning.

5 – Strongly agree
4 – Somewhat agree
3 – Neither agree nor disagree
2 – Somewhat disagree
1 – Strongly disagree
Not applicable

Kurssin käytännön järjestelyt (esim. aikataulut, tiedotus) toimivat hyvin.

5 – Täysin samaa mieltä
4 – Jonkin verran samaa mieltä
3 – Ei samaa eikä eri mieltä
2 – Jonkin verran eri mieltä
1 – Täysin eri mieltä
Ei perusteita vastata

De praktiska arrangemangen på kursen (t.ex. tidtabeller, information) fungerade väl.

5 – Helt av samma åsikt
4 – Delvis av samma åsikt
3 – Varken av samma eller annan åsikt
2 – Delvis av annan åsikt
1 – Helt av annan åsikt
Inga grunder att svara

The practical arrangements of the course (e.g., schedules, communication) worked well.

5 – Strongly agree
4 – Somewhat agree
3 – Neither agree nor disagree
2 – Somewhat disagree
1 – Strongly disagree
Not applicable

Alta löydät syksystä 2022 kevääseen 2025 käytössä olleet Aalto-kysymykset. Kysymykset on listattu tähän tiedoksesi, vaikka ne eivät ole enää käytössä:

Yleisarvioni kurssista kokonaisuutena

E = Ei perusteita vastata
1 = Välttävä
2 = Tyydyttävä
3 = Hyvä
4 = Erittäin hyvä
5 = Erinomainen

Allmän bedömning av kursen som helhet

E = Inte tillämpligt
1 = Otillräcklig, dålig
2 = Nöjaktig
3 = Tillfredsställande
4 = Bra
5 = Berömlig

My overall assessment of the course

E = Not applicable
1 = Fair
2 = Satisfactory
3 = Good
4 = Very good
5 = Excellent

Tapa, jolla opetus toteutettiin (esim. luento, laboratoriotyöt, ryhmätyöt, verkko-opetus, harjoitukset) tuki oppimistani

E = Ei perusteita vastata
1 = Täysin eri mieltä
2 = Jonkin verran eri mieltä
3 = Ei samaa eikä eri mieltä
4 = Jonkin verran samaa mieltä
5 = Täysin samaa mieltä

Undervisningssätten (t.ex. föreläsningar, laboratoriearbeten, nätbaserad undervisning, övningsarbeten) var ett stöd för inlärningen på kursen

E = Inte tillämpligt
1 = Håller inte alls med
2 = Håller delvis inte med
3 = Håller varken med eller är emot
4 = Håller delvis med
5 = Håller helt med

The teaching methods (lectures, labs, group work, online study, assignments etc.) supported my learning

E = Not applicable
1 = Strongly disagree
2 = Disagree
3 = Neither agree nor disagree
4 = Agree
5 = Strongly agree

Olen tyytyväinen omaan opiskelupanokseeni tällä kurssilla

E = Ei perusteita vastata
1 = Täysin eri mieltä
2 = Jonkin verran eri mieltä
3 = Ei samaa eikä eri mieltä
4 = Jonkin verran samaa mieltä
5 = Täysin samaa mieltä

Jag är nöjd med min studieinsats på kursen

E = Inte tillämpligt
1 = Håller inte alls med
2 = Håller delvis inte med
3 = Håller varken med eller är emot
4 = Håller delvis med
5 = Håller helt med

I am pleased with my study effort on this course

E = Not applicable
1 = Strongly disagree
2 = Disagree
3 = Neither agree nor disagree
4 = Agree
5 = Strongly agree

Kurssin suorittaminen vaati minulta siitä saatavaan opintopistemäärään verrattuna (ohjeistuksen mukainen mitoitus: 1 ECTS = 27 tuntia)

E = Ei perusteita vastata
1 = Huomattavasti vähemmän aikaa
2 = Hiukan vähemmän aikaa
3 = Mitoituksen mukaisesti
4 = Hiukan enemmän aikaa
5 = Huomattavasti enemmän aikaa

Jämfört med studiepoängen som ges för kursen krävdes det av mig för att genomföra kursen (vägledande mått: 1 ECTS = 27 timmar)

E = Inte tillämpligt
1 = Avsevärt kortare tid
2 = Något kortare tid
3 = Tid motsvarande studiepoängen
4 = Något längre tid
5 = Avsevärt längre tid

According to the guidelines, one credit (ECTS) requires 27 hours of student work. Compared with this, the completion of the course required

E =Not applicable
1 = Considerably less time
2 = Slightly less time
3 = The right amount of time
4 = Slightly more time
5 = Considerably more time

Mitkä asiat kurssilla edistivät opetuksen saavutettavuutta, osallistavuutta ja vähensivät syrjintää (esimerkiksi valituissa opetus- ja arviointimetodeissa, opetusmateriaaleissa tai kurssin oppimisympäristöissä)?

Vilka faktorer främjade tillgängligheten och delaktigheten samt minskade diskrimineringen i undervisningen i kursen (till exempel vad gäller undervisnings- och bedömningsmetoderna, undervisningsmaterialen eller lärmiljöerna)?

Which factors in the course served to promote the accessibility of the teaching, encourage participation, and reduce discrimination (e.g. in the selected teaching and assessment methods, course material, or learning environment)?

Koulukohtaiset kysymykset

Jokaisella koululla ja yksiköllä on Aalto-kysymysten lisäksi omat koulukohtaiset tai yksikkökohtaiset kysymykset sellaisista aiheista, jotka kyseisellä koululla tai yksikössä on koettu tärkeiksi opetuksen kehittämisen kannalta. Löydät oman koulusi tai yksikkösi kysymykset alla olevasta listasta. Myös nämä kysymykset tulevat kurssin kyselylomakkeelle automaattisesti:

Oma läsnäoloprosenttini opetustapahtumiin oli arviolta

5 – 81–100%
4 – 61–80%
3 – 41–60%
2 – 21–40%
1 – 0–20%
Ei perusteita vastata

Jag uppskattar att min närvaroprocent vid undervisningstillfällena var

5 – 81–100%
4 – 61–80%
3 – 41–60%
2 – 21–40%
1 – 0–20%
Inga grunder att svara

I estimate my own attendance percentage at

5 – 81–100%
4 – 61–80%
3 – 41–60%
2 – 21–40%
1 – 0–20%
Not applicable

Kurssi vastasi ilmoitettua sisältöä ja tavoitteita.

5 – Täysin samaa mieltä
4 – Jonkin verran samaa mieltä
3 – Ei samaa eikä eri mieltä
2 – Jonkin verran eri mieltä
1 – Täysin eri mieltä
Ei perusteita vastata

Kursen motsvarade det innehåll och de mål som angetts.

5 – Helt av samma åsikt
4 – Delvis av samma åsikt
3 – Varken av samma eller annan åsikt
2 – Delvis av annan åsikt
1 – Helt av annan åsikt
Inga grunder att svara

The course content and objectives corresponded to those of the course description.

5 – Strongly agree
4 – Somewhat agree
3 – Neither agree nor disagree
2 – Somewhat disagree
1 – Strongly disagree
Not applicable

Toteutuneet opetusajat vastasivat Sisussa ilmoitettuja opetusaikatauluja.

5 – Täysin samaa mieltä
4 – Jonkin verran samaa mieltä
3 – Ei samaa eikä eri mieltä
2 – Jonkin verran eri mieltä
1 – Täysin eri mieltä
Ei perusteita vastata

De faktiska undervisningstiderna motsvarade de undervisningsscheman som meddelats i Sisu.

5 – Helt av samma åsikt
4 – Delvis av samma åsikt
3 – Varken av samma eller annan åsikt
2 – Delvis av annan åsikt
1 – Helt av annan åsikt
Inga grunder att svara

The teaching schedule corresponded to that announced in Sisu.

5 – Strongly agree
4 – Somewhat agree
3 – Neither agree nor disagree
2 – Somewhat disagree
1 – Strongly disagree
Not applicable

Halutessasi voit täydentää vastaustasi toteutuneiden opetusaikojen osalta.

Om du vill kan du komplettera ditt svar om de faktiska undervisningstiderna.

You can supplement your answer regarding the teaching schedules:

Kurssin arviointikriteerit ilmoitettiin selkeästi kurssin alussa.

5 – Täysin samaa mieltä
4 – Jonkin verran samaa mieltä
3 – Ei samaa eikä eri mieltä
2 – Jonkin verran eri mieltä
1 – Täysin eri mieltä
Ei perusteita vastata

Bedömningskriterierna för kursen förklarades tydligt i början av kursen.

5 – Helt av samma åsikt
4 – Delvis av samma åsikt
3 – Varken av samma eller annan åsikt
2 – Delvis av annan åsikt
1 – Helt av annan åsikt
Inga grunder att svara

The assessment criteria for the course were clearly explained at the beginning of the course.

5 – Strongly agree
4 – Somewhat agree
3 – Neither agree nor disagree
2 – Somewhat disagree
1 – Strongly disagree
Not applicable

Miten kehittäisit kurssia?

Hur skulle du utveckla kursen?

How would you develop the course?

Palautettani voidaan käsitellä ja siitä voidaan muodostaa yhteenveto, vaikka alle 5 opiskelijaa on antanut palautetta.

��ä
Ei

Respons som jag har gett kan behandlas och sammanfattas även om färre än 5 studerande har gett respons.

Ja
Nej

Feedback I have given can be processed and a summary can be made of it even if less than 5 students have given feedback.

Yes
No

Opetus oli 5 – Erinomaista 4 – Erittäin hyvää 3 – Hyvää 2 – Tyydyttävää 1 – Välttävää Ei perusteita vastata	Undervisningen var 5 – Utmärkt 4 – Mycket bra 3 – Bra 2 – Nöjaktig 1 – Försvarlig Inga grunder att svara	Teaching was 5 – Excellent 4 – Very good 3 – Good 2 – Satisfactory 1 – Fair Not applicable
Kurssin suorittaminen vaati minulta siitä saatavaan opintopistemäärään verrattuna (ohjeistuksen mukainen mitoitus: 1 ECTS = 27 tuntia) 5 – Huomattavasti enemmän aikaa (+50%) 4 – Hiukan enemmän aikaa (+25%) 3 – Mitoituksen mukaisesti 2 – Hiukan vähemmän aikaa (-25%) 1 – Huomattavasti vähemmän aikaa (-50%) Ei perusteita vastata	Jämfört med studiepoängen som ges för kursen krävdes det av mig för att genomföra kursen (vägledande mått: 1 ECTS = 27 timmar) 5 – Avsevärt längre tid (+50%) 4 – Något längre tid (+25%) 3 – Tid motsvarande studiepoängen 2 – Något kortare tid (-25 %) 1 – Avsevärt kortare tid (-50%) Inga grunder att svara	According to the guidelines, one credit (ECTS) requires 27 hours of student work. Compared with this, the completion of the course required 5 – Considerably more time (+50%) 4 – Slightly more time (+25%) 3 – The right amount of time 2 – Slightly less time (-25%) 1 – Considerably less time (-50%) Not applicable
Oppimisympäristö kurssilla oli inklusiivinen ja kannustava. 5 – Täysin samaa mieltä 4 – Jonkin verran samaa mieltä 3 – Ei samaa eikä eri mieltä 2 – Jonkin verran eri mieltä 1 – Täysin eri mieltä Ei perusteita vastata	Lärmiljön på kursen var inkluderande och uppmuntrande. 5 – Helt av samma åsikt 4 – Delvis av samma åsikt 3 – Varken av samma eller annan åsikt 2 – Delvis av annan åsikt 1 – Helt av annan åsikt Inga grunder att svara	The learning environment in the course was inclusive and supportive. 5 – Strongly agree 4 – Somewhat agree 3 – Neither agree nor disagree 2 – Somewhat disagree 1 – Strongly disagree Not applicable
Kerro tarkemmin, jos jokin haittasi inklusiivisuutta oppimisympäristössä.	Berätta närmare om eventuella hinder för en inkluderande lärmiljö.	Please elaborate if anything hindered inclusivity in the learning environment.
Kurssi auttoi minua pohtimaan kestävyyden (esim. sosiaalisen tai ekologisen kestävyyden) teemoja. 5 – Täysin samaa mieltä 4 – Jonkin verran samaa mieltä 3 – Ei samaa eikä eri mieltä 2 – Jonkin verran eri mieltä 1 – Täysin eri mieltä Ei perusteita vastata	Kursen hjälpte mig att fundera på teman i anknytning till hållbarhet (t.ex. ekologisk eller social hållbarhet). 5 – Helt av samma åsikt 4 – Delvis av samma åsikt 3 – Varken av samma eller annan åsikt 2 – Delvis av annan åsikt 1 – Helt av annan åsikt Inga grunder att svara	The course engaged me to reflect on issues related to sustainability (e.g., ecological or social sustainability). 5 – Strongly agree 4 – Somewhat agree 3 – Neither agree nor disagree 2 – Somewhat disagree 1 – Strongly disagree Not applicable
Mitä muita ajatuksia sinulla on liittyen kestävyysteemoihin kurssilla?	Vilka andra tankar har du om hållbarhetsteman på kursen?	What other thoughts do you have regarding sustainability topics on the course?
Mikä kurssilla oli hyvää? Mikä edisti oppimistasi?	Vad var bra på kursen? Vad stödde ditt lärande?	What was good about the course? What supported your learning?
Miten kehittäisit kurssia (esim. kurssitehtäviä, opetusteknologiaa, kurssin teemoja, muuta)?	Hur skulle du utveckla kursen (t.ex. inlämningsuppgifter, teknologi i undervisningen, teman på kursen, annat)?	How would you develop the course (e.g., assignments, learning technology, topics, other)?

Miten kurssin työmäärä vertautuu muihin samantasoisiin kursseihin?

5 – Huomattavasti vaativampi
4 – Vaativampi
3 – Sopiva
2 – Hieman vähemmän vaativa
1 – Huomattavasti vähemmän vaativa
Ei perusteita vastata

Hur kan kursens arbetsbelastning jämföras med andra kurser på samma nivå?

5 – Mycket mer krävande
4 – Mer krävande
3 – Lämplig
2 – Lite mindre krävande
1 – Mycket mindre krävande
Inga grunder att svara

How does the workload of the course compare to other courses on the same level?

5 – Much more demanding
4 – More demanding
3 – Appropriate
2 – A bit less demanding
1 – Much less demanding
Not applicable

Mitkä seikat kurssista olivat hyödyllisiä sinulle ja auttoivat tukemaan oppimistasi?

Vilka aspekter av kursen var till nytta för dig och hjälpte till att stödja ditt lärande?

What aspects of the course were beneficial to you and helped support your learning?

Miten muuttaisit kurssia? Oliko kurssin aikana ongelmia?

Hur skulle du förändra kursen? Fanns det problem under kursen?

How would you change the course? Were there problems during the course?

Koin kurssin vaatiman työmäärän

5 – Huomattavan suurena kurssin opintopisteisiin nähden
4 – Hieman suurena kurssin opintopisteisiin nähden
3 – Sopivana kurssin opintopisteisiin nähden
2 – Hieman vähäisenä kurssin opintopisteisiin nähden
1 – Huomattavan vähäisenä kurssin opintopisteisiin nähden
Ei perusteita vastata

Jag upplevde kursens arbetsbelastning

5 – Avsevärt stor med tanke på kursens studiepoäng
4 – Något stor med tanke på kursens studiepoäng
3 – Passande med tanke på kursens studiepoäng
2 – Något liten med tanke på kursens studiepoäng
1 – Avsevärt liten med tanke på kursens studiepoäng
Inga grunder att svara

I found the workload of the course to be

5 – Very heavy compared to the credits I earned for it
4 – Heavy compared to the credits I earned for it
3 – Appropriate for the credits I earned for it
2 – Light compared to the credits I earned for it
1 – Very light compared to the credits I earned for it
Question not applicable

Yleisiä kommentteja tai kehittämisajatuksia (esim. kurssimateriaalista, opetusmuodoista, suoritustavoista, kurssin ilmapiiristä tai muista saavutettavuusasioista)

Almänna kommentarer eller förslag till förbättringar (t.ex. i fråga om kursmaterialet, undervisningsformerna, tillvägagångssätten, kursatmosfären eller andra saker i tillgängliheten)

General comments and suggestions (on such matters as course material, teaching methods, course arrangements, ways of completing the course, course atmosphere or other accessibility issues)

Ennakkotietoni olivat riittävät kurssilla menestymiseen. 5 – Täysin samaa mieltä 4 – Jonkin verran samaa mieltä 3 – Ei samaa eikä eri mieltä 2 – Jonkin verran eri mieltä 1 – Täysin eri mieltä Ei perusteita vastata	Jag hade tillräckliga förkunskaper för att klara mig bra på kursen. 5 – Helt av samma åsikt 4 – Delvis av samma åsikt 3 – Varken av samma eller annan åsikt 2 – Delvis av annan åsikt 1 – Helt av annan åsikt Inga grunder att svara	My prior knowledge was sufficient for doing well in the course. 5 – Strongly agree 4 – Somewhat agree 3 – Neither agree nor disagree 2 – Somewhat disagree 1 – Strongly disagree Not applicable
Mikä kurssilla oli hyvää? Mikä edisti oppimistasi?	Vad var bra på kursen? Vad stödde ditt lärande?	What was good about the course? What supported your learning?
Haittasiko jokin asia oppimistasi tai osallistumistasi kurssilla (esim. ilmapiiri, oppimisympäristö, saavutettavuuspuutteet, epäasiallinen käytös)? Jos haittasi, kerro tarkemmin.	Påverkade någonting ditt lärande eller ditt deltagande på kursen negativt (t.ex. atmosfären, lärmiljön, brister i tillgängligheten, osakligt bemötande)? Om så var fallet, beskriv närmare.	Did something hinder your learning or participation in the course (e.g., atmosphere, learning environment, accessibility issues, inappropriate behaviour)? If so, please elaborate.
Miten kehittäisit kurssia?	Hur skulle du utveckla kursen?	How would you develop the course?

Uskon, että kurssilla oppimani asiat ovat minulle hyödyllisiä tulevaisuudessa. 5 – Täysin samaa mieltä 4 – Jonkin verran samaa mieltä 3 – Ei samaa eikä eri mieltä 2 – Jonkin verran eri mieltä 1 – Täysin eri mieltä Ei perusteita vastata	Jag tror det jag lärde mig under kursen kommer att vara till nytta för mig i framtiden. 5 – Helt av samma åsikt 4 – Delvis av samma åsikt 3 – Varken av samma eller annan åsikt 2 – Delvis av annan åsikt 1 – Helt av annan åsikt Inga grunder att svara	I think I will benefit from the things learnt on the course. 5 – Strongly agree 4 – Somewhat agree 3 – Neither agree nor disagree 2 – Somewhat disagree 1 – Strongly disagree Not applicable
Yksi opintopiste vastaa mitoituksen mukaan 27 tunnin työskentelyä. Kurssin suorittaminen vaati siitä saatavaan opintopistemäärään suhteutettuna 5 – Huomattavasti enemmän aikaa 4 – Hiukan enemmän aikaa 3 – Mitoituksen mukaisesti 2 – Hiukan vähemmän aikaa 1 – Huomattavasti vähemmän aikaa Ei perusteita vastata	Enligt dimensioneringen motsvarar en studiepoäng ungefär 27 timmar arbete. Jämfört med studiepoängen som kursen ger krävdes det av mig 5 – Betydligt mer tid 4 – Något mer tid 3 – Tiden motsvarade studiepoängen 2 – Något mindre tid 1 – Betydligt mindre tid Inga grunder att svara	According to the workload estimation, one credit (ECTS) corresponds to 27 hours of student work. Compared with this, the completion of the course required 5 – Considerably more time 4 – Slightly more time 3 – The right amount of time 2 – Slightly less time 1 – Considerably less time Not applicable
Mikä kurssilla oli hyvää? Mikä edisti oppimistasi?	Vad var bra på kursen? Vad stödde ditt lärande?	What was good about the course? What supported your learning?
Miten kehittäisit kurssia?	Hur skulle du utveckla kursen?	How would you develop the course?
Onko sinulla palautetta kurssin ilmapiiriin, oppimisympäristöön tai saavutettavuuteen liittyen?	Har du respons på atmosfären, lärmiljön eller tillgängligheten på kursen?	Do you have feedback regarding the atmosphere, learning environment, or accessibility?

Minulla oli riittävästi aikaa kurssin suorittamiseen sekä kurssilla opeteltujen asioiden omaksumiseen. ��ä Ei	Jag hade tillräckligt med tid för att genomföra kursen och lära mig innehållet. Ja Nej	I had enough time to complete the course and internalize the content. Yes No
Jos vastasit ei, niin valitse syy alla olevista (voit valita useamman). Kurssi vaati enemmän työtä kuin opintopisteet edellyttivät (3 op = 81 tuntia, 2 op = 54 tuntia, 1 op = 27 tuntia). Kurssin aikataulu oli liian tiivis. Minulla oli liikaa muita kursseja samassa periodissa. Jokin muu syy	Om du svarade nej, välj orsak(er) nedan (du kan välja flera alternativ). Kursen krävde mer arbete än studiepoängen motsvarar (3 sp = 81 timmar, 2 sp = 54 timmar, 1 sp = 27 timmar). Kursens tidtabell var för intensiv. Jag hade för många andra kurser under samma period. Annan orsak	If you answered no, select the reason/s below (check all that apply). The course required more work than the credits indicated (3 credits = 81 hours, 2 credits = 54 hours, 1 credit = 27 hours). The course schedule was too tight. I had too many courses in the same period. Other reason
Mikä kurssilla oli hyvää? Mikä edisti oppimistasi?	Vad var bra på kursen? Vad stödde ditt lärande?	What was good about the course? What supported your learning?
Haittasiko jokin asia oppimistasi tai osallistumistasi kurssilla (esim. ilmapiiri, oppimisympäristö, saavutettavuuspuutteet, epäasiallinen käytös)? Jos haittasi, kerro tarkemmin.	Påverkade någonting ditt lärande eller ditt deltagande på kursen negativt (t.ex. atmosfären, lärmiljön, brister i tillgängligheten, osakligt bemötande)? Om så var fallet, beskriv närmare.	Did something hinder your learning or participation in the course (e.g., atmosphere, learning environment, accessibility issues, inappropriate behaviour)? If so, please elaborate.
Miten kehittäisit kurssia?	Hur skulle du utveckla kursen?	How would you develop the course?
Palautettani voidaan käsitellä ja siitä voidaan muodostaa yhteenveto, vaikka alle 5 opiskelijaa on antanut palautetta. ��ä Ei	Respons som jag har gett kan behandlas och sammanfattas även om färre än 5 studerande har gett respons. Ja Nej	Feedback I have given can be processed and a summary can be made of it even if less than 5 students have given feedback. Yes No

Kuinka todennäköisesti suosittelisit tätä kurssia ystäville ja tuttavillesi? Erittäin epätodennäköisesti - Erittäin todennäköisesti	Hur sannolikt är det att du skulle rekommendera kursen till dina vänner och bekanta? Mycket osannolikt - Mycket sannolikt	How likely would you recommend this course to your friends and family? Very unlikely - Very likely
Mikä kurssilla oli hyvää? Mikä edisti oppimistasi?	Vad var bra på kursen? Vad stödde ditt lärande?	What was good about the course? What supported your learning?
Haittasiko jokin asia oppimistasi tai osallistumistasi kurssilla (esim. ilmapiiri, oppimisympäristö, saavutettavuuspuutteet, epäasiallinen käytös)? Jos haittasi, kerro tarkemmin.	Påverkade någonting ditt lärande eller ditt deltagande på kursen negativt (t.ex. atmosfären, lärmiljön, brister i tillgängligheten, osakligt bemötande)? Om så var fallet, beskriv närmare.	Did something hinder your learning or participation in the course (e.g., atmosphere, learning environment, accessibility issues, inappropriate behaviour)? If so, please elaborate.
Miten kehittäisit kurssia?	Hur skulle du utveckla kursen?	How would you develop the course?
Palautettani voidaan käsitellä ja siitä voidaan muodostaa yhteenveto, vaikka alle 5 opiskelijaa on antanut palautetta. ��ä Ei	Respons som jag har gett kan behandlas och sammanfattas även om färre än 5 studerande har gett respons. Ja Nej	Feedback I have given can be processed and a summary can be made of it even if less than 5 students have given feedback. Yes No

Kurssilla opituista asioista on hyötyä minulle. 5 – Täysin samaa mieltä 4 – Jonkin verran samaa mieltä 3 – Ei samaa eikä eri mieltä 2 – Jonkin verran eri mieltä 1 – Täysin eri mieltä Ei perusteita vastata	Jag har nytta av det jag lärde mig på kursen. 5 – Helt av samma åsikt 4 – Delvis av samma åsikt 3 – Varken av samma eller annan åsikt 2 – Delvis av annan åsikt 1 – Helt av annan åsikt Inga grunder att svara	The things that were taught in the course are useful to me. 5 – Strongly agree 4 – Somewhat agree 3 – Neither agree nor disagree 2 – Somewhat disagree 1 – Strongly disagree Not applicable
Mikä kurssilla oli hyvää? Mikä edisti oppimistasi?	Vad var bra på kursen? Vad stödde ditt lärande?	What was good about the course? What supported your learning?
Haittasiko jokin asia oppimistasi tai osallistumistasi kurssilla (esim. ilmapiiri, oppimisympäristö, saavutettavuuspuutteet, epäasiallinen käytös)? Jos haittasi, kerro tarkemmin.	Påverkade någonting ditt lärande eller ditt deltagande på kursen negativt (t.ex. atmosfären, lärmiljön, brister i tillgängligheten, osakligt bemötande)? Om så var fallet, beskriv närmare.	Did something hinder your learning or participation in the course (e.g., atmosphere, learning environment, accessibility issues, inappropriate behaviour)? If so, please elaborate.
Miten kehittäisit kurssia?	Hur skulle du utveckla kursen?	How would you develop the course?

Kurssikohtaiset kysymykset

MyCoursesin kurssipalautetyökalussa opettajalla on mahdollisuus, paitsi kerätä palautetta kurssinaikaisilla kyselyillä, myös lisätä omia kysymyksiä kurssin loppupalautekyselyyn. Käytössäsi on valmiiksi muotoiltuja kysymyksiä, jotka löydät alempaa tältä sivulta sekä kurssipalautetyökalun kysymyskirjastosta kolmella kielellä. Mikäli haluat luoda omia kysymyksiä, kannattaa perehtyä tämän sivun vinkkeihin ja katsoa käytettävissä olevat kysymystyypit kurssipalautetyökalun ohjeesta.

Mitä huomioida kysymyksiä muotoillessa?

Kysy vain yhtä asiaa yhdessä kysymyksessä.
Samaan kysymykseen ei kannata pyytää huomioita useammasta asiasta. “Mikä kurssilla toimi ja missä olisi parantamisen varaa?” -tyyppiset kysymykset tuottavat kokemuksen mukaan vastauksia, joista on vaikea varmuudella päätellä, kumpaa kategoriaa opiskelija tarkoittaa.
Pohdi, onko kysymyksesi kvantitatiivinen vai kvalitatiivinen.
Mieti, haluatko tuloksena kvantitatiivista vai kvalitatiivista dataa. Mikäli kysyt määrää, kannattaa tarjota valmiit, selkeästi määritellyt vastaushaarukat. Määrää arvioivissa kysymyksissä avokenttävastaukset sisältävät todennäköisesti sekä numeerisia vastauksia että määrällisiä vastauksia, ja tällaisten moninaisten vastausten tulkitseminen on työlästä:

Paljonko aikaa käytit tämän tehtävän tekemiseen? (avoin kysymys)
Mahdollisia vastauksia: paljon, kolmisen tuntia, kohtuullisesti, vähän liian vähän, 1,5h

Paljonko aikaa käytit tämän tehtävän tekemiseen? (suljettu kysymys)
Valinnat:
Alle tunnin
1-2h
2-3h
Yli 3h
Huomioi eettinen näkökulma.
Emme kerää palautekyselyssä arkaluontoista (esim. terveydentilaan tai vakaumukseen liittyvää) tai opiskelijan henkilöllisyyden paljastavaa tietoa.

Kurssin lomake on jaettu kaikkien kurssin opettajien kesken. On hyvä koordinoida palautekyselyn sisältöä ja varmistaa, että kaikki kurssin opettajat ovat tietoisia kyselyn sisällöstä. Aallossa vältetään yksittäisiä henkilöä koskevia kysymyksiä. Keräämme palautetta toiminnasta ja olosuhteista, emme henkilöistä ja heidän ominaisuuksistaan.
Pidä kysymysmäärä kohtuullisena.
Kysy vain sellaista, mitä et muuten saa selville. Mikäli saat saman tiedon vaikkapa arvioinnin tai MyCoursesin analytiikan kautta, on todennäköisesti parempi käyttää niitä kanavia. Näin kohdistat opiskelijoiden ajan juuri keskeisiin sisältöihin.

Mitä tietoa aiot aidosti käyttää ja miten? Koulutuksen palauteperiaatteiden mukaisesti palautteen tulisi olla vaikuttavaa. Kannattaa siis keskittyä palautetta kerätessä niihin teemoihin, joita todella haluaa ja aikoo kehittää nyt ja lähitulevaisuudessa, ja jättää muut sisällöt myöhemmäksi. Kurssien sekä oman opetuksen sekä opettajuuden kehittämisessä on hyvä pitää silmällä omaa työkuormaa. Pienet konkreettiset kehitysaskeleet vievät oikeaan suuntaan kestävämmin ja ennakoitavammin/pienemmällä riskillä kuin isot kertamuutokset.

Kurssinaikainen palaute vs. kurssin loppupalaute

Kurssin aikana palautetta kannattaa kerätä pääasiassa sellaisista aiheista, joihin voi vaikuttaa vielä kurssin aikana. Käytännössä tämä voi tarkoittaa parempaa opiskelijoiden ohjeistamista, tukimateriaalien täydentämistä tai toisen työkalun tai ryhmätyömallin valitsemista. Tällaisia aiheita ovat käytännössä:

Opetussession etenemisrytmi, sisältömäärän sopivuus
Opiskelijoiden kurssin järjestelyihin liittyvät kysymykset
Opiskelijoiden preferoimat työtavat
Opiskelijoiden kertaustarve ennen lopputyön palautusta tai tenttiä
Opiskelijoiden kokemukset uusista opetusmenetelmistä
Opiskelijoiden kokemukset kurssilla käytetyistä digitaalisista alustoista tai työkaluista

Kurssinaikaiseen palautteeseen kannattaa tarjota kanava, jossa palautteita ja vastaajia ei voida yhdistää toisiinsa. Tulemme monenlaisista taustoista, ja osalle opiskelijoista opettajan lähestymiseen voi olla korkea kynnys tai palautteeseen voi liittyä kasvojen menettämisen pelko. Tämän lisäksi palautetta voi kerätä esimerkiksi suullisesti luennon aikana.

Kurssin loppupalautteeseen kannattaa puolestaan jättää holistisempaa kehittämisotetta vaativat kysymykset, joihin vaikuttaminen kesken kurssia olisi työlästä tai mahdotonta, sekä asiat, joiden arviointi vaatii opiskelijalta näkemystä koko kurssista.

Aalto- ja koulukysymysten päivittäminen

Kurssipalautekyselyiden muokkausprosessi on kehitetty koulujen tueksi, kun kurssipalautteen loppukyselyn kysymyksiä halutaan muokata tai kyselyyn halutaan lisätä uusia kysymyksiä. Samaa prosessia voidaan käyttää Aalto-kysymysten muokkaamiseen.

Jokaisella koululla on opetusta koskevia päätöksiä tekevä elin. Sama elin voi tehdä päätökset myös kurssipalautekyselyn päivittämiseen liittyen. BIZillä se on EMT, ENGillä MOOR ja KOOR, ELECillä OpLaa. Muilla kouluilla päätöksentekovastuu on opetuksen varadekaanilla kunnes toisin päätetään. Aalto-kysymysten osalta päätökset tehdään LESGissä.

Opettajapalvelut tarjoaa kouluille tukea koko prosessin läpi. Ota yhteyttä in kautta.

Kurssipalautekyselyiden muokkausprosessi

Kurssipalaute Aalto-yliopistossa

Kurssipalaute on ainutlaatuinen osa Aalto-yliopiston palautekokonaisuutta, sillä se tavoittaa opiskelijat läpi heidän opintojensa systemaattisesti koko Aallossa. Kurssipalautteen hyödyntäminen on tärkeä osa opetuksen ja koulutuksen kehittämistyötä sekä opiskeluun liittyvien palveluiden kehittämistä ja laadunvarmistusta. Kurssipalautetyökalu löytyy MyCoursesista. Kerättyä palautetta käytetään usealla eri tavalla ja tasolla ja sen hyödyntämiseen kiinnitetään erityistä huomiota Aallossa.

Kurssipalautetyökalun ohjeiden pääsivu

Aalto-yliopistossa kerätään kurssipalautetta lähes kaikilta kursseilta. Näiltä sivuilta löydät opettajan ohjeita kurssipalautetyökalun käyttöön.

Kurssipalaute osana kurssin elinkaarta

Kurssipalaute on ainutlaatuinen osa Aalto-yliopiston palautekokonaisuutta, sillä se tavoittaa opiskelijat läpi heidän opintojensa systemaattisesti koko Aallossa. Kurssipalautteen hyödyntäminen on tärkeä osa opetuksen ja koulutuksen kehittämistyötä sekä opiskeluun liittyvien palveluiden kehittämistä ja laadunvarmistusta. Kerättyä palautetta käytetään usealla eri tavalla ja tasolla ja sen hyödyntämiseen kiinnitetään erityistä huomiota Aallossa.

Aalto University students doing group work, sitting at a table with their laptops and notebooks / photo by Aalto University, Aino Huovio

Kurssipalautteen hyödyntäminen ja raportit

Kurssipalautteen hyödyntämiseen kiinnitetään Aalto-yliopistossa erityistä huomiota. Sitä käytetään laajan vaikuttavuuden aikaansaamiseksi useilla eri tavoilla: kurssipalautetta hyödynnetään kurssien ja opetuksen kehittämisessä mutta myös opetussuunnitelman kehittämistyössä, opettajien kehityskeskusteluissa sekä muussa strategisessa ja pedagogisessa kehittämisessä. Tärkeänä työkaluna monitasoisessa kehittämistyössä toimivat erilaiset raportit. Opettajille ja johdolle on olemassa omat kattavat raportit, minkä lisäksi kaikki Aalto-yliopiston työntekijät näkevät yhteenvedon kurssipalautteen yhteisistä Aalto-kysymyksistä. Tälle sivulle on koottu tietoa kurssipalautteen hyödyntämisestä ja saatavilla olevista raporteista. Sivun loppuun on koottu palautteen käsittelyn ohjeita.

Tätä palvelua tarjoaa:

Oppimispalvelut

Jos tarvitset lisätukea, ota meihin yhteyttä.

��ä��ٱ�ٳٲ�: 8.8.2025
Julkaistu: 17.10.2022

91�����

Palvelut