´¡±ô±ô°Â±ð±ô±ô?-²õ³Ù³Ü»å±ð²Ô³Ù±ð²Ô°ìä³Ù±ð²Ô
´¡±ô±ô°Â±ð±ô±ô?-²õ³Ù³Ü»å±ð²Ô³Ù±ð²Ô°ìä³Ù±ð²Ô skickas ut varje Ã¥r till andra Ã¥rets kandidatstuderande och första Ã¥rets magisterstuderande.
AllWell?-enkäten ger studerande möjlighet att berätta om sina upplevelser i anknytning till undervisning och handledning och om hur de upplever Aalto som studiemiljö. Dessutom utvärderar de sina egna resurser och studiefärdigheter.
Studerandenas upplevelse av välbefinnande i studierna har förbättrats sedan pandemitiden. I år löper 17 % av respondenterna en klar risk för utmattning i studierna medan motsvarande procentandel 2023 var 23 %. Enligt årets resultat bedömde 15 % av respondenterna deras välbefinnande i studierna som dåligt eller mycket dåligt, 30 % som måttligt och 55 % som bra eller utmärkt. Även om studenternas välbefinnande har förbättrats, studerar många studerande under stor press: 39 % av respondenterna upplevde att programmets belastningsgrad var för hög (10 % av samma åsikt, 29 % delvis av samma åsikt) och 47 % upplevde att det känns som om de drunknar arbetsmängden kring deras studier (15 % av samma åsikt, 32 % delvis av samma åsikt). Även i de skriftliga svaren framkom synpunkter gällande arbetsbelastningen på programmen, såsom den ojämna fördelningen av kurser och arbetsmängd under läsåret och de olika perioderna.
Erfarenheterna av undervisningens kvalitet har utvecklats positivt vid Aalto-universitetet flera år i rad, och även i år har upplevelsen av samordning i undervisningen förbättrats jämfört med i fjol. I frågor rörande gemenskap och grupptillhörighet var 36 procent av respondenterna av en annan åsikt gällande påståendet att undervisningen i utbildningsprogrammet är ordnad på ett sätt som främjar att de studerande lär känna varandra (8 procent helt av annan åsikt, 28 procent delvis av annan åsikt). Å andra sidan ansåg en majoritet av respondenterna att de hade fått kamratstöd från andra studerande när de behövde det (55 procent helt av samma åsikt, 34 procent delvis av samma åsikt).I de skriftliga svaren efterfrågade respondenterna mer flexibilitet när det gäller undervisningen och hur den ordnas, till exempel gällande schema och metoder för att genomföra kurser. Av undervisningspersonalen önskade respondenterna mera respons på kursarbeten och tentamina. 35 % av respondenterna upplevde att de inte fick tillräckligt med respons som stödde lärandet (8 % av samma åsikt, 27 % delvis av samma åsikt). Även om studiemiljön vid Aalto på det hela taget upplevdes som positiv, framkom av svaren från både de slutna och öppna frågorna att det är svårt att hitta lediga platser för självstudier (9 procent helt av samma åsikt, 20 procent delvis av samma åsikt).
Alla studerande som besvarade enkäten har fÃ¥tt Ã¥terkoppling pÃ¥ sina svar och länk till en responssida som har närmare beskrivningar av enkätens olika delar och tips för att förbättra dem. Lärare erbjuds den här DelomrÃ¥dena i AllWell?-enkäten som stöd för lärarens arbete -sidan.±áö²µ²õ°ì´Ç±ô´Ç°ùna och ledarna för utbildningsprogrammen kommer Ã¥t att granska resultaten för sin egen högskola och sitt eget program i rapporten för ledare för utbildningsprogram och de erbjuds stöd för att utveckla undervisningen pÃ¥ basis av resultaten i AllWell?-enkäten. All personal vid Aalto kan ta del av resultaten genom med Aalto staff-inloggningsuppgifter.
Resultaten behandlas vid tillställningar som ordnas av högskolorna och programmen under våren och hösten. Målet är att använda resultaten i utvecklingen av undervisningsplanerna, programmen och undervisningen. AllWell?-resultaten ger viktig information om hur de studerande mår och hur universitetets verksamhet och tjänster kan utvecklas för att bättre motsvara de studerandes behov. Tack än en gång till alla studerande som svarade på enkäten!
´¡±ô±ô°Â±ð±ô±ô?-²õ³Ù³Ü»å±ð²Ô³Ù±ð²Ô°ìä³Ù±ð²Ô skickas ut varje Ã¥r till andra Ã¥rets kandidatstuderande och första Ã¥rets magisterstuderande.
Enkäten AllWell? mäter de olika delområdena för studieförmåga samt den studerandes upplevelse av studievälbefinnande.
Enkäten AllWell? mäter de olika delområdena för studieförmåga samt den studerandes upplevelse av studievälbefinnande.