In this paper we present a 360° production pipeline supporting educators.
We report the different elements and phases of the pipeline, resources needed and elements to consider such as funding, equipment and platforms. We further present two cases that have been our pilots for understanding what such a 360° production pipeline should include. We also outline the research and development agenda for the years to come as part of the Online Hybrid Lab activities and Unite! Virtual Campus, a task force of the European University alliance of nine partners.
Opas 360°-oppimisympäristöihin
Jokainen joka haluaa tehdä oppimiskokemuksesta opiskelijoilleen houkuttelevan ja mukaansatempaavan, voi käyttää opetuksessaan 360° -oppimisympäristöjä. Tältä sivustolta löydät tietoa perusasioista, kuten ohjelmistoista ja 360° -oppimisympäristöjen eri käyttötarkoituksista, rakenteesta ja sisällöstä. Ohjeiden avulla pääset alkuun oman 360° -oppimisympäristön rakentamisessa ja saat vihjeitä, miten rikastuttaa opetusta ja opiskelijoiden aktiivisuutta.
Minkälainen on 360° -oppimisympäristö käytännössä?
360° -oppimisympäristö koostuu yhdestä tai useammasta 360° -kuvasta ja/tai -videosta, jotka on otettu autenttisessa ympäristössä. 360° -kuvat voivat olla olemassa olevista pajoista, laboratorioista, rakennuksista tai ulkoympäristöistä, jotka ovat keskeisiä opetuksen kannalta.
Opiskelijat löytävät 360° -oppimisympäristöistä sinne upotettua oppimateriaalia ja olisi hyvä, jos sieltä löytyvä oppimateriaali liittyisi jotenkin kyseiseen ympäristöön ja sopii sinne luontevasti. Oppimateriaalin on hyvä olla mielenkiintoisessa muodossa ja voit käyttää vaikkapa videoita, audioita, kuvia, kaavioita, pelejä tietovisoja ja muuta sopivaa oppimateriaalia.
Lue artikkelimme koskien 360° -oppimisympäristöjä alla olevan linkin kautta:
Millä tavoin 360° -oppimisympäristö tuo lisäarvoa opetukseen?
Mikä on 360°-oppimisympäristöjen idea ja miksi minun kannattaisi käyttää niitä opetuksessani? 360° -oppimisympäristöjen avulla opiskelijat pääsevät vierailemaan virtuaalisesti mielenkiintoisiin paikkoihin, jotka ovat heidän alansa kannalta keskeisiä. On useita eri tilanteita, joissa 360° -oppimisympäristö on kätevä ratkaisu:
- Opiskelijat eivät voi eri syistä vierailla paikoissa, jotka olisivat heidän opintojensa kannalta hyödyllisiä.
- Haluat parantaa oppimiskokemusta antamalla opiskelijoille mahdollisuuden vierailla mielenkiintoisissa ja motivoivissa ympäristöissä.
- Opiskelijoiden pitää harjoitella erilaisia tilanteita autenttisessa ympäristössä.
360° provides access
There are many situations when it is difficult or right out impossible to take students to a certain field-specific environment, such as a specific building, factory, or spot in nature. In this article we give you examples of how you with 360° can allow your students to explore these environments virtually.
360° boosts students experience
In this short article we discuss the importance of students' experience and give you a few more reasons to include 360 environments in your teaching practice.
With 360°, students can practice real-life situations
360° learning environments have unique benefits that could help you to reach your teaching goals with spending less resources, especially if you think about scaling up your course.
360° -oppimisympäristöjen käyttäminen
360° -oppimisympäristöjä on hello käyttää. Niitä voidaan käyttää usealla eri tavalla:
- Voit käyttää kännykkää tai muuta mobiililaitetta, eikä sinun tarvitse ladata mitään erillistä sovellusta. Riittää, että sinulla on internetyhteys. Tämä vaihtoehto on ehkä vähiten mukaansatempaava, sillä mobiililaitteen ruutu on yleensä pieni.
- Voit käyttää kannettavaa tietokonetta tai pöytätietokonetta. Tämä on kätevä tapa käyttää 360° -oppimisympäristöä, sillä sinun on helppo liikkua ympäriinsä virtuaaliympäristössä ja avata linkkejä opetusmateriaaliin.
- Voit käyttää VR-laseja ja ohjainta. Tarvittavia välineitä on käytettävissä VR Hubeissa, yliopistoilla ja jopa kirjastoissa. Tämä on kaikkein mukaansatempaavin tapa käyttää 360° -oppimisympäristöä, mutta haasteena on välineiden saatavuus. Jotkut 360° -oppimisympäristöjen toiminnot eivät välttämättä ole käytettävissä VR-laseilla.
Suosittelemme suunnittelemaan 360° -oppimisympäristön, joka on täysin saavutettava mobiililaitteella tai kannettavalla tietokoneella.
Käytännön asioita, jotka on hyvä ottaa huomioon 360°-oppimisympäristöjen kohdalla
Joihinkin asioihin kannattaa kiinnittää huomiota jo 360°-oppimisympäristön suunnitteluvaiheessa. Lue tästä vinkkejä:
- Rahoitus ja projektin suunnittelu
- Ohjelmistot ja hostaaminen
- Miten hankkia 360° -kuvia
- Ää²Ô¾±²õ³Ü³Ü²Ô²Ô¾±³Ù³Ù±ð±ô³Ü
- Saavutettavuus ja tekijänoikeudet
- Jatkuvuus ja ylläpito
How to acquire 360° pictures
When you start creating a 360° learning environment you will need 360° pictures. There are a few ways of acquiring 360° pictures: taking them yourself, having a professional take them for you and downloading them from a picture bank free of charge or for a fee.
Saavutettavuusohjeita 3DVista-pohjaisiin oppimisympäristöihin
3DVistalla rakennetut 360°-oppimisympäristöt saattavat olla haasteellisia saavutettavuuden kannalta henkilöille, joilla on eritystarpeita. Nämä ohjeet auttavat oppimisympäristöjen rakentajia saavuttamaan tällä hetkellä parhaan mahdollisen lopputuloksen.
ThingLink
ThingLink on koulutusteknologia-alusta, jonka avulla voit täydentää kuvia, videoita ja virtuaalikierroksia lisätiedoilla ja linkeillä. ThingLinkin avulla voit luoda helppokäyttöisiä, visuaalisia oppimiskokemuksia verkkoselaimella pilvipalvelussa.
Tutustu olemassa oleviin 360° -oppimisympäristöihin
Explore Aalto University’s campus from anywhere in the world!
AALTOLAB is a virtual laboratory platform developed at the Aalto University since 2018. AALTOLAB has been funded by the Aalto Online Learning (Online Hybrid Lab) programme.
Tutustu Dipoliin ja sen tapahtuma- ja kokoustiloihin 360° tilaesittelyn avulla. Liiku tilasta toiseen ja katsele ympärillesi Aalto-yliopiston ikonisessa päärakennuksessa.
The use of 360° environments in language teaching is new and unexplored. We believe that it will bring increased value and motivation for our students.
Olarin Panimo study case for business students
Ota yhteyttä meidän 360° -oppimisympäristöjen asiantuntijoihin:
Taija Votkin
Asiantuntija, verkko-opetus ja 360° oppimisympäristöt
